原標題：歷經歲月，朗誦藝術依然花枝搖曳

朗誦，是有聲語言藝術，是用聲音對文字和文學作品進行再創作，用有聲語言表達和抒發文字和文學作品寓意及情感的一種表演藝術，是有聲語言藝術中最具正能量、最適合表達積極向上的思想情感的藝術表現形式。朗誦藝術具有群眾性、宣傳性、鼓動性和人文性，而《中國朗誦藝術史話》的編輯出版，具有記錄朗誦藝術歷史貢獻、填補朗誦藝術發展史史料記載空白的意義。

朗誦是從古代私塾的課堂教學的“誦”發展而來。背誦、記誦、吟誦文化經典，是中國古代教育的重要內容和主要的教學方式，千百年來，已經成為中華民族優秀文化一種有效的承載渠道和傳承方式，成為一種文化傳統和教育傳統。隨著中國文化史上白話文的普及和中西文化的交流，作為一種讀書方法和教育方法的“誦”，逐漸走出封閉的書齋和學堂，擺脫了低聲細語、缺少節奏起伏的誦讀方式，在原來記憶、學習、理解、積累這些意義的基礎上，逐漸發展成為一種公開的語言傳播行為，成為具有表達、抒發、表演、宣傳等外化特征的“朗誦”。很明顯，朗誦是社會發展進程中文化教育發展進步的重要組成部分。特別是在高科技時代，聲、光、電技術元素的加入，使得朗誦藝術的表現形式、表現范圍和藝術感染力達到極致，這種效果是以前只憑借朗誦者自身的聲音條件、肢體動作、面目表情的變化所達不到的。也可以說，現代化的技術手段進一步提升了朗誦藝術的影響力，也進一步推廣了朗誦藝術的普及。

朗誦的歷史淵源和現代普及，不僅使得朗誦藝術在我國有著廣泛的社會基礎，也使朗誦必然成為服務于時代的大眾藝術。中國近現代社會每一次歷史的重大轉折時期，也都是朗誦藝術蓬勃發展的時期。回看中國當代朗誦史，朗誦藝術從青澀到成熟，從小雅到大眾，從語言傳播、街頭文化、廣場鼓動，到藝術表演、文化行為、教育傳承，其間經歷過一次次的起伏，掀起過一次次的高潮，創造過一次次的新奇，形成了極具中國特色的有聲語言文化現象。只要是權威、肅穆、莊嚴這樣的場合，就會有朗誦藝術的出現；只要是危機、動員、頌揚這樣的當口，就會有朗誦藝術的表演；只要是傳播、抒發、展現這樣的平臺，就會有朗誦藝術的參加；只要是教育、繼承、發揚這樣的活動，就會有朗誦藝術的承擔。不同的人群，不同的身份，都能在朗誦藝術的欣賞和實踐中，得到中華優秀文化的滋養，感受有聲語言藝術的魅力，體驗作品情感抒發的快感，獲得戰勝困難奮進成長的能源。

我們聽到過朗誦藝術在抗日戰爭期間“救亡圖存”的吶喊，聽到過朗誦藝術對人民領袖革命風范的頌揚，聽到過朗誦藝術對新中國人民當家作主的贊嘆，聽到過朗誦藝術在“98抗洪”時對子弟兵的稱贊，聽到過朗誦藝術對“汶川地震”亡靈的悼念。而在2020年新冠疫情肆虐、舉國抗疫的艱難時刻，我們又一次聽到了朗誦藝術對生命的撫慰、對白衣天使的禮贊、對新冠惡魔的宣戰。進入新時代以來，朗誦藝術發展進入一個新的高潮期，其社會影響力和輻射度都是空前的。不管是官方組織的活動還是民間自發的活動，不管是文化藝術界的還是教育培訓領域的，不管是成人的朗誦活動還是青少年的朗誦活動，朗誦藝術可說可寫可記的內容很多。從全國各地的朗誦藝術的活動范圍、活動規模、活動水平和活動質量看，朗誦藝術的發展都進入了歷史上最廣、最大、最高、最好的階段。不僅在朗誦藝術界有舉旗擔綱的組織和人物，在各地的朗誦藝術社團組織中，也都涌現了一大批可以被稱為“朗誦藝術家”的人物。

《中國朗誦藝術史話》具有獨特的史料價值。近些年來，為了滿足廣大朗誦藝術愛好者特別是青少年學習歷史藝術的興趣和要求，社會上各種各樣的朗誦教育培訓和朗誦藝術活動愈發活躍，各種版本的朗誦教材也多有出版。但是，記錄朗誦藝術發展活動情況的史料性的文字卻很少。目前，除了胡先鋒著的《中國當代朗誦史》一書以外，鮮有其它版本的圖書問世，這對于在中國文化發展史上有過不俗表現、在新時代又蓬勃發展的朗誦藝術來說，未免顯得遺憾。好在，《中國朗誦藝術史話》正式出版了，它不僅具有史料價值，同時也具有一定的學術價值，其中許多內容都涉及朗誦藝術的表演知識和表演技巧，而對于朗誦藝術在文學藝術百花園里的藝術地位，朗誦和播音、演講等相近藝術的關系也有所涉及。

通過這本書，把對朗誦藝術的價值認知放在時代的高度去認識，可以進一步體會朗誦藝術獨具風采的藝術特質。希望中國朗誦藝術的花枝和花朵，永遠搖曳多姿。（安然）

標簽： 歷經 歲月 朗誦 藝術